2. Kwaliteitsagenda

Bevorderen van gelijkwaardige behandeling van mbo-studenten, o.a. door uitbreiding van het studentenleven en het internationaliseringsaanbod.

In 2025 zetten we de samenwerking voort die we in 2024 hebben opgebouwd met gemeenten Emmen, Assen, Groningen en Meppel en de noordelijke hogescholen. Studiestad Emmen en Studiestad Assen worden verder versterkt, met DCTerra als actieve partner naast NHL Stenden en de Hanze. De in 2024 gelanceerde eerste studentenvereniging in Emmen voor mbo- en hbo-studenten heeft haar activiteiten uitgebreid. Mbo-studenten in Groningen kunnen blijvend deelnemen aan de KEI-week en we zien dat in aantallen ook toenemen. In Assen organiseerden we een groot studentenfeest in samenwerking met de Gemeente Assen en het Ondernemersfonds Assen. In alle vier regio’s zijn de gesprekken met gemeenten over studentenhuisvesting, kortingen en toegang tot studentenvoorzieningen en voorbereiding is getroffen voor de introductie van een studentenkaart om onze studenten ten volle te kunnen laten profiteren van een rijk studentenleven.

Internationalisering heeft in 2025 een structurele impuls gekregen. DCTerra organiseerde de International Week voor de derde keer en versterkte samenwerkingen met partners in Spanje, Finland, Zweden, Ierland, Denemarken en Italië. Bijzondere aandacht ging uit naar inclusie: ook studenten in BBL-trajecten en op niveau 2 en entree namen deel aan internationale activiteiten. De Erasmus+ accreditatie is behouden en vormt de basis voor verdere uitbouw van het internationaliseringsaanbod.

We zien dat het aandeel studenten dat daadwerkelijk deelneemt aan internationale activiteiten nog achterblijft bij onze ambitie. De structurele inbedding van internationalisering in curriculum, begeleiding en docentprofessionalisering is een opgave voor de komende jaren.

Verbeteren van het studentenwelzijn, versterken van de integrale veiligheid in instellingen en leerbedrijven, vergroten van de toegankelijkheid van het mbo voor studenten met een hulpbehoefte en het mbo inclusiever maken.

In 2025 is het Student Succes Centrum (SSC) volledig operationeel geworden als centrale structuur voor tweedelijns begeleiding. Vanuit het SSC is een D&I-team actief dat het nieuwe diversiteits- en inclusiebeleid, vastgesteld in 2025, in de praktijk brengt. Themadagen als Diversity Day, Orange the World, Paarse Vrijdag en Keti Koti dragen bij aan bewustwording en dialoog in de schoolgemeenschap. Het programma STORM (Strong Teens and Resilient Minds) wordt structureel aangeboden in samenwerking met GGD, jeugdhulpverlening, GGZ en gemeenten. Maatwerkvoorzieningen als Pitstop en D-Chance zijn beschikbaar voor studenten die tijdelijk een aangepaste leeromgeving nodig hebben.

De meetbare resultaten zijn bemoedigend. Het percentage studenten dat zich veilig voelt op school stijgt gestaag en de daling van het aandeel studenten met een slechte mentale gezondheid – van 23,6% in 2023 naar 10,3% in 2025 – is indrukwekkend en loopt ver voor op onze ambitie. We vertrouwen erop dat deze trend zich in de komende JOB-scores doorzet. Tegelijkertijd weten we dat dit thema voortdurende aandacht vraagt: de onderliggende vraagstukken zijn structureel en de doelgroep kwetsbaar. We blijven dan ook onverminderd investeren in preventie, vroege signalering en een veilige schoolcultuur.

Versterken van de begeleiding in het onderwijs en bij de stap van school naar werk of vervolgopleiding, met name voor niveau 2-studenten. Toewerken naar vermindering van het voortijdig schoolverlaten.

Als contactschool voor het Regionaal Programma Voortijdig Schoolverlaten coördineert DCTerra de gezamenlijke aanpak in Drenthe, in nauwe samenwerking met vo-scholen, de drie Doorstroompunten en gemeenten. In 2025 is het programma verlengd, waarbij aanzienlijk meer middelen beschikbaar waren dan in voorgaande jaren. Dat heeft geleid tot een bredere inzet van projecten, gericht op de overgang naar de nieuwe wet ‘Van School naar Duurzaam Werk’ die per 1 januari 2026 in werking trad.

Binnen dit programma zijn concrete resultaten bereikt die de waarde van de samenwerking aantonen. Masterkans in Zuidwest Drenthe, een intensief begeleidingstraject voor studenten in kwetsbare posities, won de 2e prijs van de Nederlandse Onderwijspremie: 73% van de deelnemers vond een vervolgplek, waarvan 54% doorstroomde naar regulier onderwijs. ‘Samen Leren Werkt’ in Zuidoost Drenthe biedt jongeren die moeite hebben in reguliere settings de mogelijkheid een mbo-diploma te behalen in kleine groepen met intensieve coaching. In Noord- en Midden-Drenthe is ‘Oriënteren & Schakelen’ een succesvol voorbeeld van de combinatie van onderwijs, coaching en arbeidsmarktbegeleiding op één locatie.

De VSV-cijfers laten over 2024–2025 in alle drie de Drentse regio’s een dalende trend zien. Dat is bemoedigend en het resultaat van een structurele en gezamenlijke aanpak die staat. Tegelijkertijd scoren we nog boven het landelijk gemiddelde. De komende jaren is verdere inspanning nodig om onze ambitie, in 2027 onder het landelijk gemiddelde, te realiseren. Ook de tevredenheid van studenten over de begeleiding tijdens de opleiding stijgt gestaag en we hopen in de komende JOB-scores een versnelling te zien die nodig is om de streefwaarde voor 2027 te halen. Verbetering van onze BPV en onze doelen uit het Stagepact krijgen vanaf 2026, ook vanuit de landelijke opgave die hierin zichtbaar blijft, onze nadrukkelijke aandacht.

Versterken van de beroepsgerichte route door naadloze aansluiting op doorstroommogelijkheden en bevordering van instroom en doorstroom binnen de beroepskolom (vo–mbo–hbo).

In alle regio’s zijn plannen van aanpak opgesteld voor de studentreis in samenwerking met vo-scholen. Keuzevakken die aansluiten op het mbo-curriculum zijn ontwikkeld voor een soepelere overgang vanuit het voortgezet onderwijs. Doorlopende leerroutes zoals het Groene Lyceum worden geëvalueerd en uitgebreid. Via Vabok werkt DCTerra samen aan twee concrete leerroutes: van Onderwijsassistent naar de Pabo, en van Maatschappelijke Zorg naar hbo Social Work.

Voor de doorstroom naar het hbo bieden DCTerra, NHL Stenden, Van Hall Larenstein en de Hanze gezamenlijk een doorstroomkeuzedeel en een 100-dagenprogramma ter voorbereiding op het hoger onderwijs. De alumnivolgtool (www.mbohbonoordnederland.nl), ontwikkeld met zeven noordelijke mbo-instellingen, is operationeel en maakt systematische monitoring van hbo-voortgang mogelijk.

Het startersresultaat, het percentage studenten dat het eerste mbo-jaar succesvol afrondt, stijgt gestaag en overstijgt onze streefwaarde voor 2027 al. Voor maatschappelijk relevante opleidingen is ook een stijging zichtbaar. Het hbo-studiesucces van onze doorstromers in het eerste jaar vraagt aandacht om in 2027 op onze streefwaarde te eindigen en vraagt om nog intensievere afstemming met de hogescholen in onze regio. Daarin geeft de integrale monitoring via de alumnivolgtool ons de sturingsinformatie om gericht bij te sturen op doorstroomprogramma’s.

Verminderen van laaggeletterdheid via scholingsprogramma’s, versterking van basisvaardigheden en regionale samenwerking.

DCTerra beschikt als gefuseerde organisatie over een sterk team NT1- en NT2-docenten dat ondersteuning biedt aan alle vestigingen. DCTerra Start biedt trajecten voor mensen met een taalachterstand waarbij opleiding, begeleiding en arbeidsbemiddeling worden gecombineerd. Regionale samenwerkingsverbanden als ‘Emmen telt mee met Taal’ worden actief ondersteund. Taal- en rekenvaardigheden zijn in 2025 structureel opgenomen als doelstelling in teamplannen en worden gemonitord via dashboards.

We zien tegelijkertijd dat we op dit thema enigszins achterlopen op onze ambitie. Het bereiken van de doelgroep, mensen met een taalachterstand buiten het reguliere onderwijs, vraagt om meerjarige, geduldige samenwerking met gemeenten en maatschappelijke partners. De basis is goed; de verduurzaming van samenwerkingsafspraken in de regio’s is de eerstvolgende stap die we in 2026 willen zetten.

Investeren in extra capaciteit en kwaliteit op LOB, met name voor opleidingen verbonden aan maatschappelijke opgaven. Studenten maken weloverwogen keuzes voor kansrijke beroepen.

De kenniskringen LOB – waarbij teams via een gestructureerd proces LOB-activiteiten ontwikkelen en aanvragen – zijn in 2025 DCTerra-breed geïmplementeerd. In Groningen is een nieuwe kenniskring gestart naast de al succesvolle werkwijze in Assen en Meppel. Het interne trainersteam LOB ondersteunt teams bij professionalisering en bij het ontwerpen van activiteiten die aansluiten op regionale arbeidsmarktbehoeften. Elk team betrekt het werkveld actief via bedrijfsbezoeken, gastlessen en samenwerking in DNA-verband. Via de Genderscan van VHTO wordt genderbewuste loopbaanbegeleiding bevorderd, zodat studenten niet onbewust worden geleid richting beroepen die niet bij hun talenten passen.

De studenttevredenheid over de LOB-aanpak van de school laat nog onvoldoende stijging zien om onze ambitie voor 2027 te halen. We staan achter op schema op dit punt. De aanpak via kenniskringen is structureel goed verankerd, maar het effect ervan wordt pas goed zichtbaar in de JOB-meting van 2026. We bewaken dit nauwlettend. Positiever is het beeld van de instroomcijfers in maatschappelijk relevante opleidingen en het stijgende aantal gediplomeerden daarbinnen.

Studenten krijgen een kwalitatief goede stageplek of leerbaan die aansluit bij hun opleiding. Stagediscriminatie wordt uitgebannen en studenten ontvangen een passende vergoeding.

In 2025 zijn de projectteams Stagebegeleiding en Stagediscriminatie volledig samengesteld en aan het werk gegaan. Elk team bestaat uit BPV-coördinatoren uit alle vier regio’s. Voor stagebegeleiding is een nulmeting uitgevoerd onder docenten, met een hoge respons. Nagenoeg alle opleidingen hanteren al drie contactmomenten tijdens de BPV, maar de definitie van wat een contactmoment inhoudt verschilt nog te veel. Het projectteam werkt aan uniformering. Een aandachtspunt dat uit de nulmeting naar voren komt, is dat een kwart van de studenten geen ondertekende beroepspraktijkovereenkomst had vóór aanvang van de BPV. Dit vormt een risico voor de kwaliteit en rechtspositie van de student dat we in 2026 actief adresseren.

Voor het uitbannen van stagediscriminatie is in 2025 een meldpunt ingericht: stroomschema, handleiding en registratieformulier zijn gereed en het proces is geborgd in Engage. Het meldpunt opent in periode 4 van studiejaar 2025–2026. DCTerra werkt hierin samen met Discriminatie.nl en Waard (bureau voor discriminatie-advies). Een pilot stagematching met tweedejaarsstudenten is gepland voor 2026.

Dit is de doelstelling waarop de afstand tussen onze huidige positie en onze ambitie voor 2027 het grootst is. De tevredenheid van studenten over de stagebegeleiding vanuit de instelling is laag en vraagt om een substantiële kwaliteitssprong. De organisatorische en beleidsmatige basis is in 2025 gelegd. De komende twee jaar moet dat zijn vruchten afwerpen in meetbaar en betere begeleidingservaringen.

Sterk aanbod van om- en bijscholing in de regio, op maat en modulair, met specifieke aandacht voor maatschappelijke opgaven en mensen die (nog) niet duurzaam aan het werk zijn.

Via DNA Next – de gezamenlijke LLO-organisatie van DCTerra, Noorderpoort en Alfa-college – bieden we een breed en regionaal afgestemd scholingsaanbod. In 2025 zijn meer dan 120 LLO-trajecten aangeboden in sectoren als Techniek, Zorg & Welzijn en ICT, met circa 2.100 deelnemers in bij- of omscholingstrajecten. Maatwerkarrangementen zijn gerealiseerd voor onder andere medewerkers van kinderopvangorganisaties, technische medewerkers van industrieële bedrijven en werkzoekenden via UWV. Het digitale loket dna-next.nl en de bijbehorende marketinginfrastructuur zijn doorontwikkeld; een nieuwe ICT-infrastructuur met inschrijf- en betaalsysteem is geïmplementeerd. 

TerraNext is de LLO-organisatie van DCTerra met de focus op groene opleidingen. TerraNext bediende ruim 10.000 deelnemers met groene cursussen op het gebied van plantgezondheid, ecologie en natuurbeheer.

DCTerra is penvoerder van twee LLO-Katalysatorprojecten. Het project ‘Duurzaam Leren en Innoveren’, gericht op leerbehoeften van agrariërs in de landbouw- en grondstoffentransitie, is medio 2025 succesvol afgerond met een LLO-raamwerk en de start van een pilotleertraject. Het project ‘Professioneel bijdragen aan de Groene Transitie’ leverde praktijkgerichte cursussen en instrumenten op voor groenprofessionals en gemeenten, gebaseerd op gesprekken met meer dan 150 professionals. 

TerraStart biedt praktijkonderwijs aan kwetsbare doelgroepen op zeven locaties en heeft in 2025, in samenwerking met Drenthe College, een pilot in Assen gerund. Onze ambitie van jaarlijks 5% groei in LLO-activiteiten ligt op schema.

Verbeteren van de beheersing van Nederlands en rekenen onder mbo-studenten en versterken van de kwaliteit van de betrokken docenten.

DCTerra-brede vakgroepen per generiek vak zijn in 2025 verder versterkt en vakgroepoverleggen worden structureel gepland. De DCTerra Academie biedt scholing in taalbewust lesgeven, rekenexpertise en NT2-ondersteuning. Taal- en rekencoördinatoren zijn beter gekoppeld aan de ontwikkeldialoog in teams. Via de PDCA-cyclus wordt op analyses van examenprestaties gestuurd. Beroepsgeïntegreerde taal- en rekenleereenheden en succesvolle initiatieven als de Studeerkamer-aanpak worden DCTerra-breed uitgerold.

De resultaten zijn gemengd: rekenen laat een voorzichtig positieve trend zien, maar de tevredenheid over Nederlands daalt op dit moment, terwijl onze ambitie juist stijging vraagt. Het aandeel gediplomeerden met een voldoende voor het centraal examen Nederlands ligt voor de hogere niveaus onder onze streefwaarde. Voor rekenen is de opgave op niveau 4 het grootst. We zijn eerlijk over het feit dat de vruchten van de ingezette aanpak via vakgroepen en de kwaliteitscyclus nog niet volledig zichtbaar zijn in de meetbare uitkomsten. We verwachten dat dit de komende jaren verandert naarmate de vakgroepen meer ingeburgerd raken en de gezamenlijke aanpak zijn effect sorteert.

Verbeteren van de kwaliteit van het burgerschapsonderwijs, met professionele docenten die werken vanuit een helder bekwaamheidsprofiel.

In 2025 is het vernieuwde Beleid Burgerschap DCTerra vastgesteld voor mbo en vavo. Het curriculum is uitgewerkt rond vijf pijlers: persoonlijke ontwikkeling, samenleving & verbinding, duurzaamheid & leefbaarheid, gezondheid & balans en ondernemerschap. In elke regio is een burgerschapscoördinator actief die implementatie ondersteunt. De Whole School Approach – waarbij burgerschap als integraal onderdeel van curriculum en schoolcultuur wordt vormgegeven – is structureel ingezet. Docenten worden geprofessionaliseerd via de jaarlijkse leergang Burgerschap in samenwerking met NHL Stenden en de training ‘Schurende Gesprekken’ via de DCTerra Academie. In DNA-verband vindt beleidsafstemming en gezamenlijke materiaalontwikkeling plaats, met het oog op een gezamenlijk aanbod in 2026 en integratie van de expertise vanuit het Practoraat Burgerschap van Noorderpoort.

DCTerra bereidt zich voor op de Wet uitwerking burgerschapsopdracht, die in augustus 2026 van kracht wordt. Die voorbereiding doen we niet als compliance-oefening maar vanuit de overtuiging dat goed burgerschapsonderwijs een voorwaarde is voor de vorming van wendbare, betrokken en verantwoordelijke studenten. De basis – beleid, coördinatie, professionalisering en DNA-samenwerking – staat. De uitdaging is nu om het wettelijke kader te verbinden met een herkenbare en levende onderwijspraktijk in alle teams.

Verbeteren van de aantrekkelijkheid van werken in het mbo, verlagen van werkdruk en verbeteren van het carrièreperspectief voor onderwijspersoneel.

Doorstroom van LB naar LC is een kernthema. In 2024 zijn 29 docenten bevorderd naar LC, een stijging van 32% ten opzichte van 2023. In 2025 zijn 23 docenten actief in een LC-ontwikkeltraject. Het nieuwe doorstroombeleid, waarbij docenten die willen, kunnen én tonen zich te kunnen ontwikkelen doorstromen, laat positieve effecten zien en is in de organisatie geland. Het programma ‘Teams als kern’ is in 2025 concreet uitgewerkt: regiodirecteuren hebben implementatieplannen opgeleverd voor de uitvoering tot 2027 en kenniskringen ondersteunen teams in hun ontwikkeling.

De begeleiding van startende docenten via introductieprogramma’s, buddies en de opleidingsschool is gecontinueerd en verbreed. Zij-instromers krijgen studieruimte voor hun pedagogisch-didactisch getuigschrift en worden begeleid in de overstap vanuit het bedrijfsleven. Op basis van het PSA-onderzoek dat in november 2024 is uitgevoerd, als nulmeting na de fusie met 57% respons, zijn verbeterpunten rond werkdruk en ontwikkelingsmogelijkheden opgenomen in teamplannen 2025. Een organisatiebrede MTO is na de fusie nog niet afgenomen; de geplande meting in 2026 geeft een completer beeld van tevredenheid en werkbeleving op instellingsniveau.

Het verzuimpercentage ligt licht boven het landelijk MBO-gemiddelde, maar de meldingsfrequentie is lager en de gemiddelde verzuimduur is in alle leeftijdscategorieën korter dan landelijk. Dit duidt op effectieve begeleiding van langdurig verzuim en een relatief lage drempel om terug te keren. We blijven inzetten op duurzame inzetbaarheid als integraal onderdeel van goed werkgeverschap.

Mbo als volwaardige en gelijkwaardige partner in onderzoeksnetwerken, door het intensiveren en opzetten van practoraten die onderwijs, praktijkgericht onderzoek en regionale opgaven verbinden.

In 2025 zijn vier practoraten actief binnen DCTerra: Ondernemend Leren met en van de SDG’s, Regeneratief (Rent)Meesterschap, Zorg en Technologie, en Waterstof in de Industrie en Netwerken. Green is Art is in oprichting. Daarmee is onze streefwaarde van vier actieve practoraten in 2027 bereikt. De doorontwikkeling richt zich nu op verdieping, borging en opschaling.

Het Practoraat Zorg en Technologie bereikte in 2025 circa 170 mbo- en hbo-studenten via onderzoekswerkplaatsen – meer dan 330 in totaal sinds de start in 2022. De tussenevaluatie van december 2025 bevestigt de meerwaarde als verbinder tussen onderwijs, zorg en technologie. Het Practoraat Waterstof groeide van 2 naar 6 docent-onderzoekers en leverde zichtbare bijdragen aan nationale LLO-programma’s en het Europese H2COVE-project, met internationale lezingen tot in Barcelona. Het Practoraat Regeneratief Rentmeesterschap startte een Engineering Doctoraat en is actief betrokken bij het groeifonds ReGeNL. Het Practoraat Ondernemend Leren met de SDG’s publiceerde eerste onderzoeksresultaten en bouwt via leergemeenschappen aan een stevige kennisbasis voor borging en opschaling binnen DCTerra.

Naast de practoraten stimuleren we excellentie via deelname aan Skills Heroes. DCTerra-studenten namen in 2025 deel aan de landelijke finales in meerdere disciplines. We willen de komende jaren de deelname verder vergroten door het enthousiasme van docenten en begeleiders breder te faciliteren vanuit het SSC (Student Succes Centrum) van waaruit we activiteiten gericht op leerlingen en studenten zichzelf laten overtreffen, programmatisch en samenhangend coördineren.